循序渐进 习得策略——以六上“有目的地阅读”策略单元为例

统编六上第三单元为阅读策略单元“有目的地阅读”。有目的地阅读,就是根据阅读目的、学习任务或生活需要获得信息进行的阅读,包括获得作者表达的信息,筛选重要的信息,区分重要的和非重要的信息。这一单元是基于之前学习的“预测、提问和提高阅读速度”这几项阅读策略的综合运用。