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借助群文 破解日记写作密码——三上“写日记”习作教学
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摘要
【教学目标】1.阅读群文日记,发现格式,探究内容,尝试寻找日记素材。2.借助习作例文,学习日记《掉牙》的写法,尝试写第一篇日记。3.借助群文日记,拓展名人日记,进一步激发对日记的兴趣。
作者
李娜
机构地区
浙江省温州市籀园小学
出处
《小学教学设计》
2020年第25期49-50,共2页
关键词
习作教学
学习日记
日记写作
写日记
教学目标
群文
探究内容
兴趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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