摘要
"立德树人"是当今幼儿培养重中之重的核心目标,关注幼儿发展,离不开合理与符合幼儿发展的科学课程的制定。幼儿美术教育活动未来将呈现出多元化的课程设置。既生动又要生活化,让幼儿在生活中无处不体会到艺术带来的魅力,而这种魅力可能是来自熟悉的家乡地域,所以地域资源真的对幼儿美术教学活动有着极其重要的组成意义。教育部《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010)》中指出:"艺术教师应充分利用和开发本地区、本民族文化艺术教育资源,拓展艺术教育的空间,提升艺术教育的质量。"
出处
《艺术家》
2020年第8期89-89,共1页
The Artists
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“通化地域资源与幼儿特色美术教育活动的融入与应用研究”(课题批准号:GH18478)。
