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有效课堂重在兴趣——“互动-探究式”教学模式在小学数学课堂中的应用被引量：3

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摘要在小学数学教学阶段强化师生互动探究具有重要意义,通过开展规范化教学活动,引导学生有效学习,能保障课堂教学与学生学习活动有效地统一成一个整体.在教学过程中调节师生关系,突出教学的双边性,能有效适应学生的认知特点.本文对“互动-探究式”教学模式在小学数学课堂中的应用进行探析,拟定针对性教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,能有效提高教学质量.

作者陈娟

机构地区五华县第一小学

出处《数学学习与研究》 2020年第12期68-69,共2页

关键词 “互动-探究式”教学模式小学数学课堂教学应用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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