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让小学数学课堂中的动手操作成为学生思维的生长点

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摘要小学数学教学课堂中的动手操作是当前的主流数学学习方式之一,也被称为数学实验.在小学数学课堂中应用数学实验的主要目的是激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学知识应用意识及实际问题的解决能力.数学实验使学生的数学学习方式从动笔转变为动手,从学习转变为研究.教师在开展小学数学教学活动时,应引导学生将动手操作与动脑思考有机结合起来,让数学实验成为学生形成数学思维的助力.

作者王冬梅

机构地区兰州市城关区安乐村小学

出处《数学学习与研究》 2020年第12期86-87,共2页

关键词数学实验动手操作小学数学教学研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第12期

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