“鱼欲渔”三位一体落实数学核心素养——以《平面与平面平行的判定》为例

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:高中数学教学要以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.而学生把握数学内容的本质不仅依托于数学知识的掌握,还依托于对数学学习的兴趣及数学方法的习得,即“鱼欲渔”三位一体的结合.

作者余江燕孔德宏

机构地区云南师范大学数学学院

出处《数学之友》 2020年第16期45-47,共3页

关键词数学核心素养高中数学教学数学学科核心素养数学方法三位一体教学情境知识的掌握平面与平面

数学之友

2020年第16期

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