期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学作业评价优化的探索

下载PDF

导出

摘要作业的评价与作业的设计同等重要,只做不评的作业不如不做.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学;评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化.本文从数学作业评价优化的视角谈点思考.

作者朱辉

机构地区南京外国语学校河西初级中学

出处《数学之友》 2020年第16期66-67,共2页

关键词数学作业评价优化义务教育学生的学习学习的过程激励学生教师教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1夏春梅.初中数学分层作业设计的研究与评价[J].名师在线,2019,0(15):18-19. 被引量：5
2严必友,宁连华,赵静亚.高中学生数学书写状况的调查研究[J].数学教育学报,2019,28(6):10-15. 被引量：22

二级参考文献14

1孙文英.数学解题过程书写重要性及要素探究——兼谈数学语言与数学交流[J].数学学习与研究,2012(13):137-138. 被引量：4
2尤良南,吴晓美.注重书写过程提高教学实效[J].基础教育研究,2009(1):30-31. 被引量：5
3张卫星.小学数学有效板书的八个特性[J].教学与管理（小学版）,2015,0(3):31-33. 被引量：4
4朱俊德.初中数学作业分层设计策略研究[J].数学大世界（上旬）,2018,0(2):14-14. 被引量：3
5温瑜文.初中数学练习、作业分层设计的研究[J].神州,2018,0(29):99-99. 被引量：1
6刘进.初中生数学语言能力的训练与提升[J].福建基础教育研究,2018(10):66-67. 被引量：3
7陆珺.技术热背景下传统板书的功能审思——以数学教学为例[J].中国教育学刊,2019,0(6):74-78. 被引量：8
8苏洪雨.基于问题设计的数学微探究评价体系构建[J].数学教育学报,2019,28(1):19-24. 被引量：29
9俞宏毓,朱向阳,顾泠沅.管窥小学数学课堂教学现状——“两位数减两位数退位减法”教学案例分析[J].数学教育学报,2019,28(1):43-48. 被引量：27
10宁锐,李昌勇,罗宗绪.数学学科核心素养的结构及其教学意义[J].数学教育学报,2019,28(2):24-29. 被引量：88

共引文献25

1梁玮,于文字,郑欣,胡典顺.运算素养与数学书写对小学数学成绩影响的模型化研究[J].数学教育学报,2023,32(6):81-87. 被引量：2
2朱生春.初中数学教学中实施分层练习作业的方法[J].试题与研究,2020(33):6-7. 被引量：2
3黄自强.提升初中数学作业有效性的实践研究[J].中华少年,2020,0(1):153-154.
4谢双庆.变式教学助力学生思维发展——以一道教材习题的教学为例[J].数学之友,2020,34(4):19-20.
5邓思扬,鲁依玲,唐剑岚.动感强化内在联系,发展空间想象素养——以“圆柱体积公式”教学片段为例[J].数学之友,2020,34(4):33-35.
6宋辉.一个问题的算法、算理及变式研究[J].数学之友,2020,34(4):66-68. 被引量：1
7颜洁.聚焦整体教学提升核心素养——以“反比例函数”为例[J].数学之友,2020,34(8):11-13.
8吴玉珠.巧用微课教学激活高中数学课堂[J].数学之友,2020,34(8):14-16. 被引量：1
9丁一.基于直播平台进行数学教学的可能性与局限性[J].数学之友,2020,34(8):23-24.
10吴晓红,韦国秀.强化数学基本活动经验的积累发展数学核心素养——以《平面向量的实际背景和基本概念》为例[J].数学之友,2020,34(8):46-48.

1程家福,刘青,潘和平,窦艳,张玉波,陆娟.基于成果导向教育的一流本科专业培养方案创新设计研究[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,2020,41(4):98-102. 被引量：9
2吕都,李俊,陈朝军,陈中爱,刘永翔.均匀试验结合模糊数学评价优化马铃薯泥营养餐的配方[J].食品研究与开发,2020,41(19):94-98. 被引量：5

数学之友

2020年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部