融入地域文化的地理核心素养培养研究——以大田的地域文化为例

《基于地域文化的高中地理校本课程开发研究》课题试图在"如何利用地域文化开展地理实践活动、如何利用地域文化为地理课堂教学服务、如何利用地域文化设计地理作业或地理试题"等方面展开研究,以实现培养学生地理核心素养的目的。笔者在本文结合本课题的实践研究,提出融入地域文化的学生地理核心素养培养策略,并结合大田的地域文化,加以说明。一、融入地域文化的地理教学与培养学生地理核心素养的关系中图版地理必修2对地域文化的解释:人类在特定的地域范围内,在自然环境的基础上,在长期的生产生活中创造的,是人类活动的产物。也就是说地域文化是人们在长期利用自然、改造自然的实践过程中创造出来的适应当地地理环境的独特文化,包括建筑文化、饮食文化、方言文化、服饰文化,等等。