高中地理线上教学现状调研

本文针对地理线上教学中学生少预习、课堂参与度不高、对问题搁置不理、复习频率不高等问题,提出优化策略:对课前预习内容进行情境化设计,并采用小组合作方式开展;线上课堂教学中注重不断激发与维持学生的学习动机;设计趣味性与开放性的线下作业,增强生活情趣体验;提倡在课后复习中运用思维导图,以取得更好的复习效果。