期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“课程思政”视阈下中职教师育德能力提升路径
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文针对中职"课程思政"实施主体的育德意识有待提高、育德能力不足以及考核评价的制度不够健全等问题,提出"课程思政"视阈下中职教师育德能力提升路径:回归教育初心,强化教师"课程思政"育德意识与责任自觉;加强课堂教学改革,提高教师"课程思政"育德规律把握能力;建立科学考核评价体系,完善"课程思政"考核评价机制。
作者
谢晶星
机构地区
广西幼儿师范高等专科学校
出处
《广西教育》
2020年第18期29-30,共2页
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“互联网+视域下广西中职学校‘课程思政’教学研究与实践”(GXZZJG2018A035)。
关键词
中职教师
课程思政
育德能力
提升路径
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
871
同被引文献
22
引证文献
5
二级引证文献
3
参考文献
2
1
邱仁富.
“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J]
.思想教育研究,2018(4):109-113.
被引量:657
2
罗仲尤,段丽,陈辉.
高校专业课教师推进课程思政的实践逻辑[J]
.思想理论教育导刊,2019,0(11):138-143.
被引量:234
二级参考文献
4
1
高德毅,宗爱东.
课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]
.思想理论教育导刊,2017(1):31-34.
被引量:2327
2
邱伟光.
课程思政的价值意蕴与生成路径[J]
.思想理论教育,2017(7):10-14.
被引量:2029
3
闵辉.
课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J]
.思想理论教育,2017(7):21-25.
被引量:236
4
张鲲.
高校“课程思政”的时代命题与建设路向[J]
.北方民族大学学报(哲学社会科学版),2019(2):162-166.
被引量:70
共引文献
871
1
刘睿媛.
课程思政研究综述[J]
.职业技术,2023,22(3):16-22.
被引量:15
2
陶然,曹茂庆,裴斐,关帅.
高职院校课程思政建设中的问题及对策研究[J]
.职业技术,2023,22(2):97-102.
被引量:5
3
张志坚.
“三教”改革视域下高职院校课程思政建设路径研究[J]
.职业技术,2022,21(5):63-70.
被引量:21
4
蒋淇.
中职学校思政课程与专业课程同向同行的教学设计与实践——以“职业道德与法治”与“基础会计”为例[J]
.教育科学论坛,2022(21):18-23.
被引量:3
5
陈治芳.
高职院校思政课程和课程思政融合的必然逻辑与关键支撑[J]
.教育科学论坛,2020(36):22-25.
被引量:6
6
郑嘉玲.
知识图谱镜像下我国高职院校课程思政研究[J]
.教育科学论坛,2020(36):12-21.
被引量:2
7
凌春光,于少杰.
研究生课程思政的价值取向、框架体系及实践进路[J]
.中学政治教学参考,2023(4):21-24.
被引量:4
8
徐玉梅.
课程思政与思政课程协同育人的实践遵循[J]
.中学政治教学参考,2022(16):24-26.
被引量:5
9
张法清,陈小霞.
创新创业教育课程思政教学体系探索[J]
.中学政治教学参考,2021(4):45-47.
被引量:15
10
窦瑾.
钢琴课程中思政教育的元素发掘路径与教学实践研究——以桑桐《在那遥远的地方》为例[J]
.中国文艺家,2020(1):232-232.
被引量:1
同被引文献
22
1
尹史帝,施坚超.
浅析《人体解剖与组织胚胎学》课程思政元素的挖掘与应用——以《椎骨及椎骨连接》为例[J]
.解剖学研究,2020,42(3):287-288.
被引量:9
2
张芳,沈思嗣,冯浩,李泽琳.
以能力和素质为导向的《生物技术前沿》课程考评方法初探[J]
.教育教学论坛,2013(37):260-261.
被引量:2
3
成桂英,王继平.
教师“课程思政”绩效考核的原则和关注点[J]
.思想理论教育,2019(1):79-83.
被引量:111
4
付锐.
基于课程思政的高职学生职业核心素养培养研究[J]
.科技视界,2019(9):177-178.
被引量:12
5
史瑞芬.
论“课程思政”视阈下的护理专业课程教学改革[J]
.中华护理教育,2019,16(8):586-590.
被引量:224
6
何天雄.
“课程思政”视阈下高校教师育德能力提升路径研究[J]
.河北青年管理干部学院学报,2019,31(6):54-60.
被引量:46
7
吴俊晓.
协同育人理念下护理专业课程思政建设的探索与实践[J]
.卫生职业教育,2020,38(1):86-88.
被引量:40
8
罗萍,马菲菲.
“互联网+”背景下医学高职院校课程思政路径探析[J]
.卫生职业教育,2020,38(2):42-44.
被引量:30
9
杨美霞,宋芳,苏燕,白华民,郝广煜.
基础医学课程中思政元素的挖掘与思政内涵的提升[J]
.高校医学教学研究(电子版),2019,9(5):54-59.
被引量:33
10
梁娟,夏立平,徐莉,李芳,吴华平.
医教协同背景下护理专业核心课程开展课程思政的困扰和障碍的调查研究[J]
.卫生职业教育,2020,38(14):27-29.
被引量:7
引证文献
5
1
田晓光.
课程思政视域下高校教师育德意识与育德能力提升路径研究[J]
.黄河.黄土.黄种人,2021(14):52-53.
被引量:2
2
王军.
高职院校课程思政育德效能提升路径探索[J]
.湖北开放职业学院学报,2022,35(8):94-95.
被引量:1
3
王利明.
免疫生物技术课程思政线上线下混合教学[J]
.学园,2022,15(29):25-27.
4
王朴.
课程思政建设在中职护理专业核心课的实践研究[J]
.广东职业技术教育与研究,2023(4):11-15.
5
肖英.
课程思政背景下高职理工科专业教师育德素质培养路径研究[J]
.产业与科技论坛,2024,23(8):140-143.
二级引证文献
3
1
刘秀娟,张桂春.
地方高校课程思政教学改革实践路径、效果研究——以经济法课程为例[J]
.中国轻工教育,2022,25(4):30-36.
2
张兰怡,张园园,侯秀英,邱荣祖,胡喜生.
现代物流学课程思政教育研究[J]
.大学教育,2022(12):132-134.
被引量:1
3
王博耘,朱桐.
“课程思政”视阈下教师育德意识与能力研究[J]
.河北开放大学学报,2023,28(4):70-72.
1
汪建江,宣卓翔.
校园足球融入校本课程的实践研究[J]
.教育观察,2020,9(19):33-34.
被引量:1
2
唐科.
基于志愿行为的新时代大学生责任感教育研究[J]
.文化创新比较研究,2020,0(8):158-159.
被引量:1
3
糜荣华.
义务教育公民同招,公办学校何为?[J]
.华人时刊·校长版,2020(7):7-7.
4
王小羽.
把握教育节奏,回归教育本原——读怀特海《教育的目的》[J]
.教育视界,2020(16):74-76.
被引量:3
广西教育
2020年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部