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中学数学思维型课堂的内涵和教学实施策略 被引量:1

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摘要 本文阐明中学数学思维型课堂的内涵,论述通过抓好学习起点、追溯知识本源、精问驱动深探、暴露思维过程等策略建构中学数学思维型课堂,并就数学思维型课堂的教学提出建议,以培养学生的数学核心素养。
作者 刘晓荣
出处 《广西教育》 2020年第18期142-143,168,共3页
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参考文献4

二级参考文献36

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