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中学数学思维型课堂的内涵和教学实施策略
被引量:
1
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摘要
本文阐明中学数学思维型课堂的内涵,论述通过抓好学习起点、追溯知识本源、精问驱动深探、暴露思维过程等策略建构中学数学思维型课堂,并就数学思维型课堂的教学提出建议,以培养学生的数学核心素养。
作者
刘晓荣
机构地区
广西师范大学附属中学
出处
《广西教育》
2020年第18期142-143,168,共3页
关键词
中学数学
思维型课堂
实施策略
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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