摘要
大单元设计将学习置于一种真实的情境中,打破了以课时为单位的教学设计,转向关注完整的学习内容和真实的学习任务。以大单元为视角重构学习单元、设计真实任务、深入合作探究、实施精准评价,能赋予单元教学以现实意义和价值,助推学生走向真实学习,将知识转化为素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第16期7-12,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“重构空间:基于阅读素养的小学英语课外阅读教学研究”(2019JK13-ZB71)的研究成果。
