“六色思维”在小学语文阅读教学中的创意应用

在小学语文阅读教学中成功引入“犬色思维”,能够有效地培养学生的创新思维。教师要对“六色思维”展开深入探究,找到“六色思维”切入视角,创设“六色思维”的运行环境,丰富“六色思维”的形式,以成功地培养学生的检索、推理和创新能力。“六色思维”属于创新实践范畴,教师要结合教学内容展开创新探索,以便为学生的阅读学习带来助力与支持。