围绕核心素养设题的初中语文考试评价实践探究——以福建省部分地市2020年初三毕业班质检试题为例

基于核心素养培养的课程改革已逐渐渗透到初中语文教学中,为教学提供导向的考试评价也理应聚焦于核心素养设题。以福建省内各地市中考考前质检试题为例,从几个方面做出尝试——依托语境设题,考查语言的建构与运用;语料范围广泛,考查对社会生活的关注与审视;重视梳理与探究,考查思维的发展与提升;尝试情境创设,考查面向现实的核心能力——得指向核心素养的考查得以落实。命题实践证明,在试题形式、考查方向、语料选择、能力层级、题干设问等方面,均可尝试围绕语文核心素养的四个方面予以落实,从而使得考试评价切实贯彻深化课程改革的总体要求,为落实立德树人的根本任务提供更科学的评价内容。