以任务型教学驱动为主 构建高效英语听说课堂

初中英语的听说课教学是训练学生语言技能的主阵地,也是提高学生综合语言运用能力的重要途径。如何构建高效的听说课堂,并真正培养学生“用英语做事情”的能力,成了教师的困惑。文章引入任务型教学来助力听说课教学,从课前布置任务、课中实施任务和课后拓展任务等方面展开论述和案例解读,为教师的听说课教学提供一些启示。