让激励性评价成为课堂最美的音符——小学音乐教学评价之浅思

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:“音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。”其中,诊断与改善是目标和方向,激励是方法与手段,可见激励性评价对音乐教学的重要意义。教师要善于通过激励性教学评价来激发学生的音乐潜能,提升学生的音乐自信心、表现力,让激励成为音乐课堂最美的音符。文章探讨了激励性评价的实施意义,并从四个方面探讨了小学音乐教学中激励性评价的运用策略。