签到游戏,让幼儿的成长看得见

在课程游戏化理念不断推进的今天,教育工作者越来越多地关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,把游戏的理念、游戏的精神渗透到幼儿的一日活动中。文章从“规则、自主、需要、情感”四个方面举例说明如何通过挖掘晨间签到游戏中的潜在价值,来激发幼儿的主动性,以期帮助幼儿获得自我管理的相关经验,提高自我管理的能力,最终促进幼儿的成长。