基于优慕课+数字教材在生理学课程中的实践探索

目的:探讨基于优慕课+数字教材在生理学教学中的实践。方法:在2018级临床医学专业的大学生理学教学中,进行了基于优慕课+数字教材生理学理论课的研究,在学期末对学生进行问卷调查。结果:95.69%的学生认为该数字教材有助于课前的预习,96.98%的学生认为该数字教材有助于课后的复习及重点知识的掌握。98.71%的学生喜欢本章的课后小结,他们认为这可以帮助其对本章的知识点进行梳理,99.14%的学生认为可以帮助其理解知识点并喜欢同步练习,96.55%的学生认为可促进其思考问题。结论:将数字教材应用于生理学理论课的教学中,可调动学生的学习主动性,加深对所学知识的理解,帮助学生做好预习及复习,促进学生思考问题,以提高学习效果。