找准从“数”到“式”教学的关键点

初一是教师培养学生从“数”计算到“式”计算转变的关键节点,是学生思维方式从小学过度到中学的黄金期。教师利用这一时期,引导学生逐渐形成从已经认知的知识里找出解决未知问题的能力。步入初一的学生处于一个特殊时间段。上半年还是过着儿童节的小学生。下半年忽然变了中学生,已然是一个“小大人儿”了。但身份的转变却不能带来思维的飞跃,此时的他们在数学的学习上是用小学的思维学初中的知识,用学习数的计算思维去学习式的计算。