小学数学图形与几何教学的实践与思考

在几何与图形的教学中,教师要将抽象的数学知识具象化,尊重学生的认知特点,紧密联系学生的生活经验,有效培养学生的数学素养,要引导学生用数学的思想和方法解决几何与图形问题,发展学生的数学能力。一、影响图形与几何教学效果的因素在学生学习的不同阶段都会涉及到图形与几何的知识。教师要结合学生不同阶段的思维特点与思维能力对教学内容进行科学合理的架构。