传统文化在高职语文教学中的渗透初探

高职教育,在我国教育体系中不可或缺又异常特殊。较大学普通教育而言,一方面,高职教育旨在培养适应时代发展和职业岗位需求的高素质技能型人才;另一方面,它所面对的学生群体不只是文化基础知识在较低程度上的良莠不齐,而且由于曾经时刻处于被抛弃的位置,已经丧失了对自我前程的强烈追求感。本文旨在探讨如何让历史悠久、博大精深的传统文化,充斥语文课堂,引导教学实践,以填补教学对象的精神空白,培养他们良好的品质,重塑独特的人格魅力。