期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
近年来我国外国教育史研究进展
原文传递
导出
摘要
近年来,我国对外国教育史进行了深入研究,其研究内容包括很多方面,如美国教育史研究。随着新史料的挖掘,原来鲜少的历史内容和主题开始被重视,一些热门时段和主题也重新被解释。经研究得出,外国教育史的主题始终离不开思辨。外国教育史的研究始终要坚持宏观与微观结合,与文献高度统一。
作者
彭阳
机构地区
云南师范大学教育学部
出处
《汉字文化》
2020年第16期197-198,共2页
Sinogram Culture
关键词
外国教育史研究
研究目的
研究视野
分类号
G40-091 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
50
参考文献
3
共引文献
39
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
林杰.
美国新保守主义对学术自由判例的影响——以尤诺夫斯基案为例[J]
.清华大学教育研究,2015,36(1):75-81.
被引量:8
2
叶赋桂.
中国的美国教育研究三十年[J]
.比较教育研究,2010,31(7):9-15.
被引量:5
3
岳英.
美国大学的“非升即走”制度及其期限设置的合理性[J]
.北京大学教育评论,2015,13(2):67-79.
被引量:31
二级参考文献
50
1
张华.
美国当代批判课程理论初探(上)[J]
.全球教育展望,1998,28(2):18-23.
被引量:7
2
谷贤林.
美国几种课程发展模式比较[J]
.外国教育研究,1998(3):30-32.
被引量:4
3
张华.
美国当代批判课程理论初探(下)[J]
.全球教育展望,1998,28(3):76-80.
被引量:15
4
张华.
20世纪美国课程理论的发展:范式冲突与融合[J]
.全球教育展望,1997,27(1):67-73.
被引量:9
5
王英杰.
大学校长与大学的改革和发展——哈佛大学的经验[J]
.比较教育研究,1993(5):1-10.
被引量:76
6
朱旭东.
八、九十年代美国教育改革的目标及其取向[J]
.比较教育研究,1997(6):43-47.
被引量:14
7
小黄.
对美国的课程有重大影响的著作及作者[J]
.全球教育展望,1983,14(3):22-22.
被引量:1
8
邵瑞珍.
布鲁纳的课程论[J]
.全球教育展望,1978,9(5):1-10.
被引量:12
9
李爱萍,肖玉敏.
战后美国基础教育改革政策制约因素分析[J]
.外国中小学教育,2004(10):1-5.
被引量:4
10
邬大光.
高等教育大众化的理论内涵和概念解析[J]
.教育研究,2004,25(9):20-24.
被引量:56
共引文献
39
1
王青,庞海芍.
情感文明:“非升即走”制度下高校青年教师的叙事探究[J]
.当代青年研究,2022(5):92-99.
被引量:4
2
杨名跨.
高校教职“准聘—长聘制”改革及其前景[J]
.民间法,2021,22(4):373-392.
3
潘婷,马静,乔锦忠.
“预聘—长聘”制度对理科基础学科科研产出的影响[J]
.大学与学科,2023,4(4):95-110.
4
戚利萍.
新时期国内美国教育研究的考察——基于2000-2009年三种中文核心期刊的分析[J]
.南京理工大学学报(社会科学版),2011,24(1):76-80.
被引量:1
5
姜照雯.
从《比较教育研究》载文剖析我国比较教育的研究现状[J]
.比较教育研究,2014,36(2):12-17.
被引量:1
6
张奂奂,高益民.
美国高校教师学术自由保障的模糊空间——基于判例制度的宪法解释视角[J]
.高等教育研究,2016,37(5):87-95.
被引量:5
7
夏言言,王光良.
地方综合高校难以“非升即走”的内因探析[J]
.高等农业教育,2016(3):43-47.
被引量:3
8
陈红.
新时期美国公立大学教师学术自由的司法保护——以第一修正案为背景[J]
.现代教育管理,2016(9):124-128.
9
李朝有,乔朋超,刘超洋,傅渊.
我国高校专任教师队伍结构优化研究[J]
.煤炭高等教育,2016,34(4):103-107.
被引量:4
10
陈露茜,张斌贤,石佳丽.
近年来我国外国教育史研究进展[J]
.高等教育研究,2017,38(8):79-90.
被引量:3
1
李菲.
高二年级历史教学方法的实践与探索[J]
.东西南北(教育),2020(17):65-65.
2
刘晓妍.
裴斯泰洛齐“爱的教育”对留守儿童教育的启示[J]
.教育观察,2020,9(7):139-140.
被引量:1
3
范志芹.
初中历史教学中生活化教学策略探究[J]
.东西南北(教育),2020(17):183-183.
4
孙正鹏.
探究初中历史教学中情境教学的应用[J]
.中学生作文指导,2020,0(16):0146-0146.
5
陈传.
高中历史教学中的史料教学的应用[J]
.东西南北(教育),2020(17):306-306.
6
赵启英.
主题教学法在初中历史教学中的运用[J]
.甘肃教育,2020(13):101-101.
被引量:3
7
张海荣.
《新闻报》有关康有为与“联省公车上书”的新史料[J]
.广东社会科学,2020(5):132-141.
8
张荣国.
黄庭坚的书法鉴藏体系探究——以《山谷题跋》为中心[J]
.书法,2020(7):132-137.
被引量:1
9
任玄奇,张童,邓瀚宇,卢虹(指导),高嘉蔚(指导).
北京之旅[J]
.中国宝玉石,2020(S01):74-74.
10
胡相花.
历史学家马士的新史料解读与初探[J]
.浙江档案,2020(8):44-51.
汉字文化
2020年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部