摘要
“翻转课堂”作为一种新型教学模式,打破了传统教学的授课理念和模式,注重师生互动和交流,有利于激发学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,增强学习效果,为高校培养综合性应用型人才奠定良好基础。本文从高校学前教育专业的声乐教学实际出发,探讨了在高校学前教育专业声乐课儿歌表演唱教学中引入“翻转课堂”的实践意义及可行性策略,并分析了这一教学模式的应用带来的思考。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2020年第9期119-121,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
四川幼儿师范高等专科学校2019年校级课题“教师资格国考背景下高职院校学前教育专业声乐课程教学改革研究”(SLB201902)。