摘要
程序设计课程在计算机相关专业的课程体系中处于重要的地位,在创新能力、现代工程观中的作用更是不可或缺。但目前程序设计课程的教学与国家工程教育的要求还存在一定差距。本文基于新工科理念的教学改革,力求以面向未来能力框架的构建为基础,建立学生技术技能成长机制。通过六维度的教学设计、P2BL教学方法的实施以及角色实践的过程培养学生可持续发展的能力。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2020年第9期132-133,136,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2018年度辽宁对外经贸学院本科教学改革研究项目“新工科理念的C语言程序设计教学改革研究”(2018XJJGYB05)
2016年教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘转型’期实践教育资源配置市场化研究”(16YJA880004)。
