对外汉语中同形同音词的教学研究

A Study on the Teaching of Chinese Homonyms as a Foreign Language

同形同音词是对外汉语词汇教学的难点。通过对同形同音词形、音、义三个层面的分析,对外汉语同形同音词教学中除了词义引申产生的同形同音现象之外,还应重视词语字形的繁简演变、异体关系,以及词语形音的通假关系、假借关系等现象。关于同形同音词的词义教学应重视对词义与语素义的关系分析,语素义的不同组合关系影响着词语的整体意义。