让环境成为幼儿的老师

对幼儿教育来说,环境是重要的教育资源之一,幼儿园教师应通过环境的创设和利用,实现环境育人的目的。众所周知,幼儿园没有固定教材,但幼儿的年龄特点、认知特点、好奇心和不确定的注意力又决定了他们所接触的任何事物或现象都是现成的教材。