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生活即教育

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摘要 生活即教育,教师需要和学生一起感受生活中的真实经历,一起面对学习方式的转变,并将它们转化为有价值的、生动的教学资源。疫情期间,学校探索构建了"为绿意生命而为"的主题学习课程框架,针对不同年龄段学生的认知特点.
作者 吴琪
机构地区 武汉市江汉区万松园路小学
出处 《湖北教育》 2020年第7期59-60,共2页
关键词 生活即教育 主题学习 课程框架 教学资源 认知特点 不同年龄段 学习方式的转变 探索构建
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
湖北教育
2020年 第7期

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