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小学语文习作全程导写方法探索
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摘要
基于任务驱动的小学语文习作导写,分写作前、写作中、写作后三个阶段。在这三个阶段中,教师可分别运用微课、任务单、美词金句点评、习作医院、作文集等形式,指导、激励学生以较高的热情完成习作。
作者
李明
机构地区
合肥市兴园学校
出处
《安徽教育科研》
2020年第14期55-56,共2页
关键词
任务驱动
全程导写
方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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1
单松.
“会计信息化”课堂教学有效性研究——基于“任务驱动下分组竞技”教学策略的视角[J]
.科教导刊,2020(21):103-104.
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2
顾晓骅.
基于任务驱动的初中信息技术课教学研究[J]
.中小学电教(下),2020(8):9-10.
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安徽教育科研
2020年 第14期
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