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小学语文习作全程导写方法探索

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摘要 基于任务驱动的小学语文习作导写,分写作前、写作中、写作后三个阶段。在这三个阶段中,教师可分别运用微课、任务单、美词金句点评、习作医院、作文集等形式,指导、激励学生以较高的热情完成习作。
作者 李明
机构地区 合肥市兴园学校
出处 《安徽教育科研》 2020年第14期55-56,共2页

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