小学《道德与法治》教学中提升学生思辨能力的策略

小学《道德与法治》课程以“发展儿童道德自主建构能力为宗旨”,而提升思辨能力是发展道德自主建构能力的重要途径。教学中发现,善于提炼出思辨性问题是提升思辨能力的基础。具体而言,研读教材、提取思辨性问题,聚焦课堂、抓住生成性问题,关注社会、引入热点问题,是提取思辨性问题的有效载体。