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基于微课的《基础会计》教学设计研究

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摘要本文通过对《基础会计》课程中微课应用的重要作用进行深入分析,结合实际教学内容,对微课教学活动进行科学设计,以期促使学生在教师的科学引导下,能够通过微课的学习,深入理解和全面掌握微课知识。

作者唐慧

机构地区安徽材料工程学校

出处《安徽教育科研》 2020年第16期93-94,共2页

关键词微课《基础会计》教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2020年第16期

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