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小学语文统编版教材习作单元教学初探被引量：4

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摘要本文通过对统编版小学语文教材中创新单元——习作单元的整体认知,结合具体课例分析习作单元的文本,提出相应的教学策略与路径等,实现该单元的整合,以期改变传统教学中重阅读、轻习作的现状,实现读写共生。

作者朱建华符桂

机构地区铜陵市龙山湖小学铜陵市顺安中心小学

出处《安徽教育科研》 2020年第15期40-41,共2页

关键词统编教材习作单元教学初探

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2020年第15期

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