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中学历史教学中阅读能力提升初探
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摘要
30年教坛耕耘,从事过高中语文、历史教学,其中多数时间担任高中毕业班历史。多年来我发现相当一部分学生阅读能力较差,这直接影响语文、历史等学科的学习效果。阅读能力差反映在阅读教材、回答问题、完成作业等方面,表现为断句不恰当、词语理解不准确、表达不到位等。
作者
唐先义
机构地区
成都市航天中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2020年第8期29-31,共3页
关键词
中学历史教学
高中语文
学生阅读能力
词语理解
高中毕业班
学习效果
阅读教材
阅读能力提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
谭冰洁.
充分利用教材,培养词语理解与写作能力[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(5):49-49.
中学政史地(教学指导)
2020年 第8期
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