摘要
由于外部技术革新、产业升级,内部组织僵化、协作冲突等因素,高职院校专业群的发展处于一种不确定环境中,原有专业的管理模式不再适合发展的需要。为协调专业群内同时存在的确定性与不确定性需求,以灵活、快速反应为目的构建能动性与规定性双轨秩序,高职院校专业群可通过建设平台型组织、下移重心、授权赋能等方式激发能动性,通过调整资源配置机制、优化工作流程、改进制度规范等方式增强规定性,形成自我发展、自我调整的良性机制。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第23期51-56,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究一般项目“粤港澳大湾区职业教育高质量发展体制机制创新研究——以‘城、产、教’融合发展机制为例”(项目编号:2020WQYB038)。
