摘要
“教师的成长,一定在课堂中。如果一位教师不上课、不好好上课、上不好课,那算是怎样的教师?其实,这都是常识性的问题。或许我们没有常常去认识,也就变得‘不识’。”两年前,当得知自己被评为国家“万人计划”教学名师时,我在教学手记中写下了这样一段话。我以为,教师的生命价值与意义,都在课堂中。无论教师在课堂中投入多少时间与精力,都是值得的。
基金
江苏省教育科学"十三五冶规划"教师发展专项"重点资助课题"名师集群式培养实践研究--以南京市名师工作站为例冶阶段性研究成果,课题编号:J-a/2018/02。
