集思

学校管理何妨尝试“学术思维”《中小学管理》,何石明,2020年第7期学校管理者常常忙于各种事务,也习惯于以具体事务为引擎开展工作,即所做的工作往往是为了完成某项任务,以解决眼前问题、完成事务为目的,是一种被动的、孤立的、工具性的、功利性的思维方式。事务思维可以解决一个个具体任务,但事务总是没完没了,成就感也会渐渐消减,这样的工作状态会让工作变得枯燥乏味,也会在一定程度上限制管理者的工作水平提升和事业发展。