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解题教学中学生高阶思维的培养被引量：2

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摘要数学是思维的体操,在数学教学中培养学生的思维,是数学教育教学的最终归宿.在数学解题教学中,设置层次性问题串,培养高阶思维的层次性;题后反思,培养高阶思维的整体性;多解选优,培养高阶思维的创新性;打破预设,培养高阶思维的批判性,从而达到培养学生高阶思维的目的.

作者陈惠增

机构地区福清市高山育才中学

出处《福建基础教育研究》 2020年第8期68-71,共4页

关键词解题教学高阶思维题后反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第8期

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