议题式教学“把握‘五环节’,串联‘五要素’”的探索——以议题“化危为机:‘疫情’如何倒逼创新”为例

议题式教学怎样设计,课堂上又如何落地?笔者在近年的教学实践中逐步探索了议题式课堂教学的“五环节”“五要素”。本文以“化危为机:‘疫情’如何倒逼创新”为议题,探析基于“五环节”“五要素”的议题式课堂教学。