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基于问题导向的初中历史单元教学设计与思考——以统编教材七年级上册《史前时期》为例
被引量:
3
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摘要
探索基于历史课程的综合化教学,实施合作式、项目化学习,是当前历史课堂教学改革的任务。以某一问题、项目、观念、任务等要素为引领的单元教学,是撬动课堂转型的支点之一。文章从整体视角,探讨问题在教学内容整合、史料情境、教学目标中的应用,以克服历史知识点的碎片化,实现课时教学向单元目标教学转换。
作者
杨飞杰
机构地区
仙游县龙华中学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第8期88-90,共3页
关键词
初中历史
问题导向
课堂教学
单元设计
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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