融乡土案例于高中地理核心素养培育的教学研究——福清市为例

针对高中地理内容侧重于抽象性、理论性和规律性的特点,在高中地理课堂教学中适当采用乡土地理素材和案例(以福清市为例),不仅可以对学生起到激发学习兴趣、增进对疑难问题的理解和培养爱国爱乡情怀等作用,同时能有效增强对地理学科的核心素养的培育,有助于从“知识本位”向“素养本位”的教学方式转变。