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借助绘本阅读提高小学低段学生读写能力策略研究
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摘要
随着教育体制改革的不断深入,绘本阅读也在教学中得到了更多的运用。本文从小学语文教学的角度出发,对绘本阅读提高小学低段学生的读写能力进行了探究,希望能够对小学语文教学有所帮助。
作者
郑康荣
机构地区
重庆市江津区鼎山小学校
出处
《进展》
2020年第25期68-69,共2页
关键词
绘本阅读
读写能力
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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