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葫芦丝、竖笛在小学音乐教学中的有效运用
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摘要
本论文探讨中华路小学音乐教师在器乐(葫芦丝、竖笛)教学中结合学校公民素养教育课程,把器乐(葫芦丝、竖笛)作为校本课程进行研发,并结合音乐教材合理运用乐器改变学生学习方式,引导学生主动参与、亲身实践、合作探索。
作者
蒋薇
机构地区
重庆市渝中区中华路小学
出处
《进展》
2020年第25期154-155,共2页
关键词
小学音乐
器乐教学
公民素养
有效运用
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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