摘要
慕课为我国继续教育模式的改革创新提供了新的途径,对扩大新生代农民工继续教育规模、提高新生代农民工继续教育质量、满足新生代农民工发展实际需求具有重要价值。但由于慕课发展时间短,整体建设水平不高,在新生代农民慕课教育中存在着教学针对性不足、网络学习环境创设缺乏新意难以实现启发交流、评价不够科学严谨、教育教学管理效果不佳等现实问题,制约了新生代农民工继续教育的教学质量,阻碍了新生代农民工素质的有效提升。要想彻底解决这些问题,就需要做好系统设计,通过学情分析、任务分析、资源准备、合理设计教育目标、提高教育内容制作质量与识别推送效率、建立多情境虚拟仿真课堂、完善督导激励机制、科学评价与系统修订等一系列措施对慕课课程进行优化。
作者
贾义保
陈梦洁
JIA Yibao;CHEN Mengjie
出处
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2020年第5期73-76,共4页
Journal of Xinyang Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
河南省教师教育课程改革项目(2018-JSJYZD-018)
河南省软科学研究项目(182400410237)
信阳师范学院继续教育研究专项重点课题(2017-ZDK-003)。