摘要
文章首先从日益丰富的信息素质的内涵和完善的信息素质评价标准体系两个方面对信息素质进行了概述,然后分析了新媒体环境下信息素质教育的挑战和机遇,最后重点论述了新媒体环境下信息素质教育模式的重构策略。
出处
《西部素质教育》
2020年第16期88-90,共3页
Western China Quality Education
基金
贵州省教育厅人文社会科学研究项目“贵州省医学院校科研人员信息素养现状及与科研能力的相关性研究”(编号:11QN041)
遵义医学院硕士启动项目“泛在知识环境下贵州省大学生信息需求分析与研究”(编号:FS-2013-30)
贵州省哲学社会科学研究项目“数字青年信息获取行为研究”成果(编号:17GZYB34)。
