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激励性评价在小学课堂教学中的运用策略
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摘要
文章首先阐述了激励性评价在小学课堂教学中的运用现状,然后针对现状提出了运用策略,包括教师运用激励性评价要考虑学生的差异性、教师运用激励性评价要多种方式相互配合、教师运用激励性评价要以尊重学生为前提等。
作者
顾丹丹
机构地区
扬州大学
出处
《西部素质教育》
2020年第16期171-172,共2页
Western China Quality Education
关键词
激励性评价
小学课堂教学
因材施教
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
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