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有效开发教材习题,发挥习题应有价值

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摘要 文章从化静为动,使教材习题更具丰富性;逐层递进,使教材习题更具建构性;适时留白,使教材习题更具多维性;调整变换,使教材习题更具针对性四个方面并结合具体的案例,阐述了教师有效开发教材习题以发挥习题应有价值的策略。
作者 陈华英
出处 《西部素质教育》 2020年第16期177-178,共2页 Western China Quality Education
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“基于教材习题的研究”阶段性成果(编号:KCX-2019029)。
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