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小学语文文言文教学策略
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摘要
文章首先阐述了小学语文文言文教学的意义,然后重点论述了小学语文文言文教学策略,包括重视课前预习,初步感知文本;创新课堂导入,吸引学生注意;指导学生读懂文本,激活学生思维;组织学生反复诵读,体会音韵之美等。
作者
袁增桂
机构地区
厦门市高殿中心小学
出处
《西部素质教育》
2020年第16期179-180,共2页
Western China Quality Education
基金
福建省社会科学规划立项课题项目“乡村教师专业成长的实践理性及其合理化”成果(编号:FJB2015B159)。
关键词
小学语文
文言文教学
课前预习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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