微信平台下PBL联合TBL模式在肝胆外科教学中的应用

目的研究基于微信平台的以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)联合以团队为基础的学习(Team based learning,TBL)模式在肝胆外科实习教学中的应用效果。方法选取自2017年9月至2019年8月间于我院肝胆外科实习的临床医学专业本科生80人,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组40人。实验组学生采用基于微信平台的PBL+TBL教学模式,对照组则采用传统实习教学模式。分析比较两组学生的出科考试成绩及对带教老师和教学方式的满意度。结果实验组的理论成绩、实践成绩、总成绩分别为(46.3±6.5)分、(47.5±8.6)分、(93.8±7.4)分,均高于对照组的(40.2±5.3)分、(41.5±5.8)分、(81.7±5.6)分,差异均具有统计学意义(P<0.01)。实验组学生对带教老师(χ^2=7.440,P<0.01)和教学方式(χ^2=12.468,P<0.01)的满意度均高于对照组。结论基于微信平台的PBL联合TBL模式在肝胆外科实习教学中效果显著,优于传统的教学模式,能有效提升学生的学习效果及满意度,是外科学新的临床教学手段。