自我效能感在大学生微课学习中的积极作用

在大学生的学习过程中,自我效能感有助于培养学生的主动性和积极性,帮助学生选择学习内容和坚持学习任务,锻炼学生理智思考,养成乐观健康的心态。随着信息技术的不断发展,微课因其短小精悍、形象性和实用性走入大学课堂。学生在微课的学习过程中,通过结合自我效能感进行微课的选择、学习韧性的加强、学习效果的反思、学习兴趣的提升,从而实现微课价值的最大化,培养良好学习习惯,提高微课学习效率。