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“证据推理”素养培育在化学教学中的实践研究
被引量:
2
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摘要
证据推理是学生学习化学的重要分析方法,是在课堂中逐步形成的必备品格和关键能力。证据推理主要由证据的寻求和证明方式两部分组成。在实际教学中,可以采用事实和实验相结合、宏观与微观相结合、定性与定量相结合、证据与模型相结合等方法,拓宽证据推理的角度、延伸证据推理的广度、提高证据推理的深度、加强据推理的力度,促进学生建立解决问题的思路,实现化学核心素养的落实。
作者
李小芬
机构地区
桐乡市凤鸣高级中学
出处
《化学教与学》
2020年第9期21-23,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
证据推理
化学教学实践
化学核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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