摘要
高职院校特有的“校企合作、工学结合”人才培养模式,注定了其内部治理离不开外部主体的参与,内外主体共同成为内部治理中的利益相关者。但现实中逐利而忘责的现象普遍存在,于治理不利。权力的行使和利益享有,应当与职责的履行相一致,有权必有责,履责应有权,权责一致,这是高职院校内部治理“法治”时代的必然要求。高职院校应通过完善制度、设置正当程序、科学考评和失职追责,共同打造“多元参与、民主协商、程序透明、治理高效”的现代治理体系,提升内部治理能力和效益。
出处
《西部学刊》
2020年第15期61-63,共3页
Journal of Western